一、AI人工智能機器人實驗室建設背景

目前，人工智能已成為國際學術的新熱點、世界經濟的新焦點、經濟發展的新引擎、社會建設的新機遇。近年來，黨中央、國務院高度重視人工智能以及相關科技領域的發展，頻頻出臺相關發展戰略、規劃實施路徑，把人工智能上升為黨和國家的發展戰略。

工程教育作為教育的一個重要組成部分，隨著科學技術的發展越來越具有其特殊性，創新性工程教育已經成為時代主題。從教學課程體系而言，就是要將工程學科各個專業的專業基礎課和專業課的教學和實驗放到某個具體的、典型的工程對象中進行，而不是分割教學、分割實踐。

而機器人作為一個典型的工程對象和系統，涵蓋了計算機、電子、單片機、通信、機械等各個學科的知識內容，能夠使學生理解各個學科、專業、課程之間的內在聯系，整體和部分之間聯系，讓學生不僅了解基礎的教育機器人的知識，同時可以在一定的基礎上進行競賽機器人的一些培訓。另外，在教學實踐的過程中，同時提供人工智能的相關認知，獲得人工智能從教學到實踐多方面的知識。

二、AI人工智能機器人實驗室建設目標

1、讓學生認知物理電子世界的魅力，認識科學，走進科學。

2、激發對未知事物的學習熱情和興趣。

3、提升學生的自主創新意識，鍛煉動手創造的能力。

4、培養學生國際化視野，以及科學的思維能力。

5、在團隊協作的過程中培養學生的社交和組織能力。

6、培養新時代的創新創意型人才。

三、AI人工智能機器人實驗室建設意義

1、AI人工智能機器人實驗室的建設，很好的帶動創意、創新、創造、創業（簡稱：四創）教育的發展，提升全民創新氛圍。

2、通過體驗館的體驗項目以及競賽項目的開展，更好的培養新一代創新創意型人才。

3、自由共享資源和知識，讓整個四創教育氛圍更加濃厚，在推動四創教育發展的過程中，是一個重要里程碑。

4、釋放學生的創新潛能，實現大膽思考、大膽創新。

5、實現全面素質教育的提升，培養學生創新型思維能力，通過體驗館的學習，做到學以致用。

四、AI人工智能機器人實驗室建設規劃

從創新教學實驗長遠角度考慮，將AI人工智能機器人創新綜合體驗館進行功能模塊劃分，采用循序漸進的方式。真正達到從基礎認知，單元技術，系統集成乃至創新的實驗拓展規劃。以下為建設建議。

編程類：HeaxPi智能視覺六足機器人、JetArm Pro智能視覺機械臂、MasterPi智能搬運機器人

賽事類：AiTony智能視覺人形機器人（賽事）、PuppyPi智能視覺機器狗（賽事）、AiNex Pro智能視覺人形機器人（賽事）、ROS服務機器人

系統展示類：工業4.0套裝、AI無人駕駛系統、A1四足機器狗

本方案兼顧了基礎的機器人知識，及機器人的技術前沿，涉及知識層級循序漸進，學習難度由易到難，讓學生更好的學習電子編程和技術科學。學生從基礎，傳統的知識架構引申到先進的設備應用之中，在教室體驗過程中掌握到知識，認知科學，走進科學。

五、AI人工智能機器人實驗室設備特點及配置

5.1、人工智能教室特點

1、開放性：全開放性控制平臺，學生可參與系統設計和應用開發；

2、模塊化：被控對象模塊化結構，可組成不同的機電系統 ，為創新實踐實驗提供方便；

3、拓展性：可以做各類二次開發，完全開發通信協議，激發學生創造興趣，做出各類二次開發后的器人產品。

5.2、人工智能教室規劃

創客教育是一種創造性的學習模式，被世界各國列為未來核心競爭力發展的重要戰略。

幻爾科技的創客教育解決方案，以解決現實生活中的問題為出發點，通過 PBL1 項目式學習理念，讓學生靈活使用各種器材、工具和軟件來進行造物，并在此過程中培養學生的自主學習能力、動手能力、協作能力、邏輯思維和創造力。